提升数学成绩，一定要讲办法。今，记者就给各位同学们带来几个提升数学成绩的办法，期望对同学们有所帮助。
提高数学成绩的5个办法
第一要培养预习的习惯。这是我多年学数学的一个好办法，由于提前把老师要讲的常识先学一遍，就了解自己哪儿不会，学的时候就有重点。当然，假如完全自学就懂更好了。
第二是书后做复习资料。预习完不是目的，有空闲可以把例题和课后复习资料做了，检查预习状况，假如都会做说明掌握了，即便不会还能再听老师讲一遍。
第三个步骤是做老师布置的作业，认真做。做的时候可以把解题过程直接写在题目旁边，譬如选择题和填空题，由于解答卷有不少空白处可写。如此做有哪些好处就是，老师讲题时能跟上思路，困难走神。
第四个学好数学的办法是整理错题。每次考试结束后，总会有不少错题，对于这类题目，大家不要以为上课听懂了就会做了，看花容易车花难，亲手做过了才了解是否会。而且要把错的题目对照书本去看，重新学习常识。
第五个提升数学成绩的办法是查缺补漏。在做了很多习题将来，数学成绩有所提升，但还是存在一些不会做的题目，大家要擅长发现什么种类的题目还存在盲区，然后逐一击破。
最后一个提分办法就是合理安排答卷时间，规订做选择题和大题各多久，然后根据既定时间去做，如此才能效果最好的提升数学分数。
提升数学成绩的四大方法
一 、该记的记，该背的背，不要以为理解了就好
有些同学觉得，数学不像英语、史地，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、方法和推理。我说你只讲对了一半。数学同样也不能离开记忆。
因此，数学的概念、法则、公式、定理等必须要记熟，有的最好能背诵，朗朗上口。譬如大伙熟知的整式乘法三个公式，我看在座的有些背得出，有些就背不出。在这里，我向背不出的同学敲一敲警钟，假如背不出这三个公式，将会对以后的学习导致非常大的麻烦，由于以后的学习将会很多地用到这三个公式，尤其是初中二年级马上学的因式分解，其中相当关键的三个因式分解公式就是由这三个乘法公式推出来的，二者是相反方向的变形。
对数学的概念、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深了解。打一个比方，数学的概念、法则、公式、定理就像木匠手中的斧头、锯子、墨斗、刨子等，没这类工具，木匠是打不出家具的;有了这类工具，再加上娴熟的技术和智慧，就能打出各式各样精美的家具。同样，记不住数学的概念、法则、公式、定理就非常难解数学题。而记住了这类再配以肯定的办法、方法和敏捷的思维，就能在解数学题，甚至是解数学难点中无往不利。
2、几个关键的数学思想
1、方程的思想
数学是研究事物的空间形式和数目关系的，初中非常重要的数目关系是等量关系，第二是不等量关系。最容易见到的等量关系就是方程。譬如等速运动中，路程、速度和时间三者之间就有一种等量关系，可以打造一个有关等式：速度*时间=路程，在这种等式中，一般会有已知量，也有未知量，像如此含有未知量的等式就是方程，而通过方程里的已知量求出未知量的过程就是解方程。
物理中的能量守恒，化学中的化学平衡式，日常的很多实质应用，都需要打造方程，通过解方程来求出结果。因此，同学们必须要将解一元一次方程和解一元二次方程学好，进而学好其它形式的方程。
所谓的方程思想就是对于数学问题，尤其是现实当中碰到的未知量和已知量的错综复杂的关系，擅长用方程的看法去构建有关的方程，进而用解方程的办法去解决它。
2、数形结合的思想
大千世界，数与形无处不在。任何事物，剥去它的质的方面，只剩下形状和大小这两个属性，就交给数学去研究了。初中数学的两个分支枣|代数和几何，代数是研究数的，几何是研究形的。但，研究代数要借用形，研究几何要借用数，数形结合是一种趋势，越学下去，数与形越密不可分，到了高中，就出现了专门用代数办法去研究几何问题的一门课，叫做分析几何。
3、对应的思想
对应的思想由来已久，譬如大家将一支铅笔、一本书、一栋房屋对应一个抽象的数1，将两只双眼、一对耳环、双胞胎对应一个抽象的数2;伴随学习的深入，大家还将对应扩展到对应一种形式，对应一种关系，等等。譬如大家在计算或化简中，将对应公式的左侧，对应a，y对应b，再借助公式的右侧直接得出原式的结果即。
三 自学能力的培养是深化学习的必然趋势
在学习新定义、新运算时，老师们一直通过已有常识自然而然过渡到新常识，水到渠成，亦即所谓温故而知新。因此说，数学是一门能自学的学科，自学成才最典型的例子就是数学家华罗庚。
大家在课堂上听老师解说，不光是学习新常识，更关键的是潜移默化老师的那种数学思维习惯，渐渐地培养起自己对数学的一种悟性。
自学能力越强，悟性就越高。伴随年龄的增长，同学们的依靠性应不断减弱，而自学能力则应不断增强。因此，要培养预习的习惯。
因此，以前的数学学得扎实，就为未来的进取奠定了基础，就不难自学新课。同时，在预习新课时，碰到什么自己解决不了的问题，携带问题去听老师解说新课，收成之大是不言而喻的。
学来学去，常识还是其他人的。检验数学学得怎么样的规范就是是否会解题。听懂并记忆有关的概念、法则、公式、定理，只不过学好数学的必要条件，能独立解题、解对题才是学好数学的标志。
4、自信才能自强
在考试中，一直看见有的同学的试题出现很多空白，即有好几题根本没动手去做。当然，俗话说，艺高胆大，艺不高就胆不大。但，做不出是一回事，没去做则是另一回事。稍为难一点的数学题都不是一眼就能看出它的解法和结果的。要去剖析、探索、比比画画、写写算算，经过迂回曲折的推理或演算，才显露出条件和结论之间的某种联系，整个思路才会明朗明确起来。
具体解题时，必须要认真审题，紧紧抓住题目的所有条件不放，不能忽视了任何一个条件。一道题和一类题之间有肯定的共性，可以想想这些题的一般思路和一般解法，但更关键的是抓住这一道题的特殊性，抓住这一道题与这些题不一样的地方。数学的题目几乎没相同的，总有一个或几个条件不尽相同，因此思路和解题过程也不尽相同。有的同学老师说过的题会做，其它的题就不会做，只能依样画瓢，题目有的小的变化就干瞪眼，无从下手。
数学题目是无限的，但数学的思想和办法却是有限的。大家只须学好了有关的入门知识，学会了必要的数学思想和办法，就能顺利地应对那无限的题目。题目并非做得越多越好，题海无边，总也做不完。重点是你有没培养起好的数学思维习惯，有没学会正确的数学解题办法。
